一、教师基本情况

韦惠惠，女，河南洛阳人，管理学博士，行政管理系专任教师。曾出版学术专著一部，主持并参与完成国家级、省部级课题六项，地厅级课题多项，发表学术论文二十篇。

近五年来承担公共管理类专业本科生专业基础课《管理心理学》和专业必修课《公共关系学》的教学工作。承担研究生专业必修课《教育管理研究前沿与动态》、《教育经济与管理经典文献选读》、《教育经济学》等课程的教学工作。同时从事本科生挑战杯创业大赛指导、学年论文和毕业论文指导工作，以及MPA学位论文指导工作。近五年来荣获河南大学第六届教学质量奖一等奖、河南大学第八届教学质量奖二等奖；荣获河南大学优秀实习指导教师的荣誉称号；作为指导教师荣获第“十四届‘挑战杯’河南省大学生课外学生科技作品竞赛二等奖。

二、网络教学情况

本学期她担任哲学与公共管理学院2017级本科生的《公共关系学》课程的教学工作。该课程分为两个教学班，共165人。选用钉钉和QQ作为网络教学与沟通平台，建立教学班级，开展网络直播授课。教学过程中，能够自觉遵守相关法律法规，严格确保授课内容导向正确。课程教学受到学生的欢迎和好评。

三、经验与建议

1.建立教学班级QQ群，加强课前课后师生沟通

开始授课之前，给各个教学班分别建立各自的QQ群，方便沟通。曾在QQ群中及时协调解决了部分同学没有教材的问题。在授课过程中，将课程讲义和教学案例资料等提前上传QQ群，方便学生预习；课后在QQ群中与学生沟通平时作业作答和完成情况。另外班级QQ群也是作为备用的教学与沟通平台。

2.围绕教学理念，精心设计课程教学内容

《公共关系学》课程教学围绕开放性、主体性、深度学习的教学理念，精心设计教学内容。（1）加强课程教学内容设计，加大在线实训、案例阅读与讨论、师生互动等环节的分量，激发学生学习的积极性，体现学生在课程学习中的主体作用。（2）结合课程不同章节内容，及时更新课程讲授内容，力求反映理论和实践中的最新进展。（3）注重课程教学资源的积累，不断丰富课程教学视频资源、教学案例素材、与课程内容相关的学术文章等，供学生学习讨论。

3.采取多种举措，保障网络直播教学效果

选用钉钉作为网络授课平台，每次上课前提前发布群公告，提醒学生提前进入群中签到。课后及时导出保存学生到课情况的数据资料。在教学过程充分利用网络平台中的即时留言功能和网络会议功能，注意加强课堂师生互动。另外，在直播授课过程中，我不断精炼教学语言，做到准确、严谨、流畅、自然表达，并调整语速语调，切实站在学生角度考量教学内容传播效果。

4.运用多种形式，开展学生课下自主学习

（1）在课程开始授课之前，就要求学生建立7-9人的课程学习小组，方便课下开展小组学习讨论。（2）提供课程教学录像回放，方便学生课后进行复习和研讨。（3）向学生提供课后延伸阅读资料，阅读思考与本讲内容相关的书籍、案例、学术文章，拓展知识面，增强课程学习的深度。（4）利用在线实训教学平台，适时结合教学内容开展课程在线实训，促进知识的应用和转化。

网上教学对教师的教和学生的学都提出了新的要求和新的挑战。但同时网上教学也具有过程交互性强、可重复学习等优势。教师需不断更新教育观念、掌握现代教育教学技术、优化课程教学内容、提升教育教学能力。在师生的共同努力下，切实保障网上教学质量，保证课程学习效果。