11月28日上午，我院马翠军课题组“科研育人促进计划”第二次研讨会在学院第一会议室举行，会议围绕 “文献梳理、理论工具、逻辑框架、研究方法”展开讨论。本次研讨会由指导老师马翠军主持，项目组全体成员参加。

研讨会第一阶段，项目组成员以自由小组的形式，就基层治理现代化实现机制的研究议题，结合自身所搜集的文献资料展开了激烈讨论。研究议题讨论强化了项目组成员对研究内容的认知，也为后续深入开展研究奠定了基础。

研讨会第二阶段，马翠军从研究问题、研究现状、内容设计、研究方法等四个方面入手，为项目组成员带来一场深入浅出的知识盛宴。在研究问题方面，她表示好的研究常常从好问题开始，而好问题的形成需要善于观察社会和良好的理论自觉两种能力，同时她通过生动具体的例子给项目组成员阐释了研究领域、研究题域与研究问题的区别；在文献梳理方面，马翠军通过文献梳理的文本分析，与项目组成员交流文献的收集、整理、梳理、评价的心得体会。她指出文献梳理是一次以自身选择的研究理论为基底，对已有的研究观点类型化、再结构化的思想之旅；在内容设计方面，结合本课题的内容框架设计，马翠军细致分析了研究内容的设计一般要遵循逻辑主线明晰、结构层次丰富、结论动态开放等科学研究规范。最后，她为项目组全体成员介绍了研究方法的内涵和操作，重点讲解了访谈方法的非结构性设计、日常性和现象学的操作流程以及如何由访谈资料生成“意义”，最终达到理论检验和理论构建的目标。

研讨会第三阶段，马翠军引导项目组成员对“项目组织与运行”展开讨论。参会成员一致赞同以学术共同体的方式运行项目，避免指导的限制性和规约性，认为每一位成员要放宽视野大胆研究、主动贡献知识、及时开展交流、拓展研究宽度、锻造研究品格，做有温度、有厚度的研究。

本次研讨会是项目组成员提升研究能力的综合训练，是项目组成员深入理解研究框架的专题学习，更是一次项目组成员合作研究的促进会，研讨会的开展将为项目顺利进行打下良好基础。