随着2022版本科培养方案的实施，本学期社会工作系《个案社会工作实训》和《小组社会工作实训》两门实训类课程在2022级社会工作专业首轮开课。课程的两位主讲教师分别为社会工作系的白雪苹老师和梁中桂老师。从秋到冬，在师生、学院、实习单位等各方共同努力下，两门课程顺利结课。

在人口老龄化的社会发展背景之下，基于河南省及开封市在养老事业上的发展布局与谋划，两门实训课程聚焦老年社会工作领域，在开封市老龄协会的热心支持与协调下，依托开封顺河区三所三星级养老机构（开封市金阳光老年养护中心、开封市艾禾老年人服务中心、开封市家源养老服务中心）开展课程教学和课程实践活动。

《个案社会工作实训》课程以“如何完成一个专业的个案服务”为框架，在课堂上运用理论讲授、文献研讨、案例分析、角色扮演、情景讨论等多种教学方式，围绕个案社会工作实务的各个环节：会谈、需求分析、制定服务目标、实施服务方案、结案、评估等对学生进行技能性的讲解、演示和训练，同时结合学生课外课程实践的内容、进度和需求，实时动态调整课堂教学的内容和方式。在此过程中通过学生间并行实践小组的观察学习，通过实践现场任课教师及实践导师的现场总结和指导，通过每次实践后基于课程实践报告的即时反思，通过课堂上共性问题的的集体督导，学生获得了完整的学习体验。

《小组社会工作实训》课程同样将课堂实训与课外实务相结合，以小组工作实务为导向，围绕小组工作实务过程中的各个环节展开实训与实践。学生们以小组为单位，定期到养老机构开展小组工作实务。课堂教学则围绕学生的小组工作实务，从理论、方法技术与工作技巧等各个层面对学生进行相应的训练，同时引导学生在课堂上积极分享实务过程中的认识、感受和感悟，并对实务中遇到的问题展开讨论。通过一个学期的实训与实务实践，学生初步掌握了从需求评估开始到最后的效果评估的一个完整的小组工作操作流程。

此外，在课程教学过程中也通过邀请2022级低年级学生的专业见习以及2021级高年级学生的项目示范来延伸课程教学的效果。从教学效果来看，通过本学期两门实训课程的学习，课程的知识、能力、课程思政等目标获得较为全面的达成。学生实现了由最初面对老人时的紧张无措到自信大方，再到对会谈技巧的熟练运用、技术方法的恰当选择及专业关系维系游刃有余的完美蜕变。对以案主为中心、助人自助等专业理念有了更真切的感受，对社会工作专业和职业的社会责任和社会贡献有了更深刻的体悟。

从社会效果上来看，课程实践内容涉及养老院老人现实性需求较为突出的各个方面：入住养老院的生活适应、自我价值感提升、自信心训练、认知障碍老人的认知能力增进、老年人际交往优化、家庭关系融合、哀伤辅导、精神慰藉等，切实解决了养老机构及老人们的现实性问题。老人脸上的笑容多了、情绪更稳定了，与社会的连接也得以扩展。养老院也因为一群年轻人经常的的进进出出有了更轻松愉快的氛围，养老院管理人员及老人的家属对我院师生提供的持续性的为老服务也大加称赞。此次课程实践也引起了顺河区民政局的高度关注，对我院师生社会工作服务的专业性和有用性予以充分肯定，同时也表达了希望在更多的养老机构及更广泛的社会工作服务领域加强合作的意向。

在今后的教学过程中，社会工作系将通过课程建设的持续化推进，通过各门专业课程教学与实践的系统化设计，通过课内与课外、教育与服务、教学与科研的多面结合，持续深入推进专业内涵建设。